Só universidade federal pode revalidar diploma de graduação a distância

Noticia interessante para quem concluiu ou deseja estudadar no exterior:A revalidação de diplomas de cursos de graduação a distância emitidos por instituições estrangeiras passa a ser de responsabilidade exclusiva das universidades federais credenciadas pelo Ministério da Educação, desde que ofereçam curso equivalente na mesma modalidade. A norma foi estabelecida pela Portaria Normativa nº 21 do MEC, publicada no Diário Oficial da União desta sexta-feira, 14/10/2011 seção 1, página 15. A consulta às instituições credenciadas para a oferta dessa modalidade de ensino pode ser feita na página eletrônica do Sistema de Consulta de Instituições Credenciadas para Educação a Distância e Polos de Apoio Presencial (Siead) do MEC. A relação dos cursos oferecidos está disponível no Cadastro e-MEC.

Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância

Começou dia 3 de outubro, o VIII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância, o Esud 2011, em Ouro Preto, Minas Gerais. O tema desta edição é “A EAD e a Transformação da Realidade Brasileira” e visa a abordar os aspectos da modalidade no campo social, com intuito de evidenciar as potencialidades para a transformação da realidade brasileira.

O Pró-Reitor de Assuntos Acadêmicos da Universidade Federal de Juiz de Fora, professor Flávio Takakura, participou do primeiro dia do ESUD. O ex-diretor do Centro de Educação a Distância da UFJF apresentou o minicurso “Gerenciamento em EAD”. A proposta desta atividade é de co-autoria da professora Eliana Ferreira, coordenadora da Especialização de Esportes e Atividades Físicas para Pessoas com Deficiência, da mestranda em Gestão de Projetos, Kahan Monteiro de Carvalho e do Coordenador Pedagógico da Especialização, Otávio Rodrigues de Paula.

O minicurso destacou a gestão e a sistematização dos projetos pedagógicos da modalidade a distância, a partir da experiência do curso Esporte e Atividades Físicas para Pessoas com Deficiência. Segundo Takakura, a experiência no Cead/UFJF permitiu a organização da estrutura de um curso a distância baseado, sobretudo, na gestão de projetos, independente do órgão fomentador.

Na oportunidade, o professor catedrático da Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNEDE – Madri), Santiago Castillo, apresentou a vivência e conhecimento em EAD da instituição espanhola que há 30 anos oferece cursos na modalidade. De acordo com a professora Eliana Ferreira, a vantagem é poder correlacionar a fala do professor Castillo ao que foi realizado na especialização do Grupo de Pesquisa em Inclusão, Movimento e Educação a Distância da Universidade Federal de Juiz de Fora.

Na quarta-feira, o Pró-Reitor de Graduação da UFJF, Eduardo Magrone, ministrará a palestra “Ensino presencial e Ensino a distância”.

I Seminário Nacional de Tutores da Educação a Distância.O número de alunos do Ensino a Distância (EAD) cresceu 4.500% no Brasil em um período de oito

O número de alunos do Ensino a Distância (EAD) cresceu 4.500% no Brasil em um período de oito anos, segundo dados do Ministério da Educação. Para discutir o futuro desta modalidade de ensino, que cada vez mais atrai estudantes no país, a Estácio, em parceria com Associação Nacional dos Tutores da Educação a Distância (ANATED), promoverá nesta sexta (30/09) e sábado (01/10), no Rio de Janeiro, o I Seminário Nacional de Tutores da Educação a Distância.
O evento, que acontece nas instalações da Estácio do campus Tom Jobim, na Barra da Tijuca, vai mobilizar milhares de pessoas ligadas ao EAD, que divulgarão trabalhos, pesquisas e experiências vivenciadas no dia a dia do Ensino a Distância. Entre os participantes do encontro estará o catedrático Santiago Castillo, da Universidade de Madri, instituição que tem 160 mil alunos em seus cursos a distância.Na oportunidade apresnetei Relato de experiência sobre o Curso de FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES À DISTÂNCIA: ANÁLISE DO CURSO ESPECIALIZAÇÃO EM TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL.

Meu trabalho foi aprovado e na oportunidade apresentei Relato de Experiência:

I Seminário Nacional de Tutores da Educação a Distância

I Seminário Nacional de Tutores da Educação a Distância, é promovido pela Associação Nacional dos Tutores da Educação a Distância - ANATED e será realizado entre os dias 30/09 e 01/10 de 2011 na Universidade Estácio de Sá, Rio de Janeiro. Com o tema “Construindo a identidade da Tutoria no Brasil”, o seminário visa mobilizar os profissionais que exercem a função de tutoria a divulgarem seus trabalhos, pesquisas e experiências vivenciadas no exercício da função. O público-alvo são os profissionais da educação, técnicos, gestores e coordenadores de instituições de ensino, alunos de graduação e pós-graduação à distância.Pesquisadores e estudiosos de várias partes do Brasil também estão sendo convidados para o seminário.

Investimento em tablets precisa ser orientado por planos pedagógicos

A compra de tablets para uso em escolas públicas, anunciada pelo ministro da Educação, Fernando Haddad, só alcancará os resultados esperados se vier acompanhada pela implementação de planos pedagógicos. É o que defendem professores da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília e especialistas em inclusão digital. Eles alertam, ainda, que a fragilidade na formação de docentes em tecnologia podem impossibilitar a utilização com viés educacional. O anúncio do edital para a compra dos tablets para uso já a partir do próximo ano aconteceu na última semana, durante a 15ª BienaldoLivro.
“Não é só saber operar. É preciso aprender a usar essa ferramenta de forma pedagógica”, comentou o professor Gilberto Lacerda. O docente acredita que o uso dos tablets é uma tendência mundial. “Há uma previsão para o aumento da acessibilidade de professores e alunos. Agora, isso depende do contexto. No

Brasil, precisamos formar docentes capazes de usufruir melhor dessas tecnologias”, afirma. Gilberto acredita que a ação é uma forma de dar continuidade ao Programa Um Computador por Aluno (PROUCA), que selecionou escolas brasileiras para receber infraestrutura para acesso à internet, capacitação de gestores e professores no uso da tecnologia. “A questão estrutural precisa ser compensada com ações de capacitação”, disse.

O professor Lúcio Teles também defende a iniciativa do Ministério da Educação. Ele acredita que o investimento é necessário. Porém, segundo ele, o Brasil ainda não está preparado para lidar com as possibilidades da ferramenta em sala. “O ideal é que existisse um programa de treinamento. Do contrário, o tablet pode virar um objeto obsoleto, que trará perda de tempo e dispersão em um ambiente que deveria ser de estudo”, afirma. Lúcio acredita que a construção de um projeto pedagógico é mais importante do

que a habilidade técnica para utilizar o dispositivo. “O grande desafio é encontrar o uso apropriado, elaborar uma ação estratégica. As crianças podem acabar usando o tablet para navegar na internet ou mandar mensagens para os amigos durante a aula”, afirma. “É preciso formação de professores. Temos essa pedra no meio do caminho”.
Internet - Dentre as funções exercidas pelos tablets, destaca-se o acesso à internet, a reprodução de vídeos e a visualização de fotos, textos (jornais, revistas e livros), além da possibilidade de uso de diversos aplicativos colaborativos, muitos deles ligados ao sistema de ensino-aprendizagem. Para o professor Lúcio, tarefas colaborativas podem ser um grande trunfo da ferramenta. “Você pode formar grupos de turmas e até de escolas diferentes em busca da resolução de um problema, por exemplo. Já as tarefas individuais podem tornar o ambiente escolar improdutivo

O professor dos novos tempos

Um dos principais desafios das salas de aula, atualmente, é o fato de o aprendizado não mais acontecer exclusivamente a partir do professor. Na medi da em que o acesso à internet torna-se um hábito cada vez mais frequente, mesmo entre as crianças, o aluno de hoje tem acesso a um volume de informações muito maior que o estudante de outras épocas. Deste quadro, surge uma nova demanda, em especial para quem ensina: fazer das novidades tecnológicas um aliado para conquistar seus alunos. Saliento que é fundamental o professor saber adequar, ao ensino, as ferramentas de comunicação usadas por jovens e crianças hoje. Segundo Ligia Leite,"O professor de hoje precisa explorar pedagogicamente as redes sociais como fonte de informação e de interação, para que seus alunos possam construir conhecimento de maneira adequada às características e desafios da sociedade atual”.Como sugestão de leitura indico os livros da professora da UERG, Ligia Leite: Tecnologia Educacional: descubra suas possibilidades na sala de aula (Ed. Vozes) e lançará, na Bienal do Livro, a obra :Com Giz e Lap Top (ed. WAK.

Só pelo iPad: Universidade de Yale elimina uso do papel

A Escola de Medicina da Universidade de Yale, nos Estados Unidos, anunciou nesta terça-feira que começou a disponibilizar para cada um dos seus estudantes iPads 2 para que sejam usados durante as aulas teóricas e práticas. Segundo a instituição, o objetivo é substituir todos os materiais impressos pelos tablets, o que deve colaborar com a preservação da natureza e com a redução de gastos. Todo o material do currículo acadêmico, que antes era disponibilizado em apostilas impressas, poderá ser acessado

pelos tablets. "Nós constatamos que gastávamos muito dinheiro em materiais que os nossos estudantes não utilizam mais e que não são produtivos para o aprendizado", disse o assistente de conteúdo da instituição, Michael Schwartz. "Nós temos uma quantidade imensa de papel que precisa ser reciclado, isso também tem um custo elevado", afirma. Além da economia de dinheiro e da preservação do ambiente, Schwartz garante que a tecnologia

vai trazer uma "nova dimensão" paro aprendizado. "Ao invés de disponibilizamos o conteúdo em cópias preto e branco, com o iPad todas as cores estão disponíveis. Isso é muito bom, principalmente para as disciplinas de anatomia, patologia e histologia", diz. O custo estimado com cada iPad de 64 GB é de aproximadamente US$ 900. Segundo a universidade, esse investimento é inferior ao montante gasto com os materiais utilizados por cada estudante durante a graduação.