Ninguém pode ignorar o crescimento qualitativo e
quantitativo conquistado pela EAD no Brasil nos últimos anos. Os resultados
excelentes do desempenho no ENADE por quem estudou a distância, a significativa
preferência de novos estudantes universitários pela EAD acima do presencial, e
a expansão de investimentos na EAD por parte de muitos setores interessados na
aprendizagem formal e não-formal são indicativos de que nossa comunidade está
atuando positivamente e proativamente.
Mas isso não basta.
Chegou o ponto no qual precisamos calibrar, de forma mais apurada possível, a
qualidade de nossos trabalhos ministrando programas de EAD. Nenhuma instituição
pode "descansar em cima de suas conquistas". Nesses tempos dinâmicos,
a única coisa permanente é a mudança—em nosso caso, os interesses, os hábitos e
a prontidão acadêmica dos aprendizes mudam; a natureza e disponibilidade de
materiais para a aprendizagem e da tecnologia também se alteram.
Por isso, é um
desafio, reconhecendo essas novidades, manter o pensamento vigilante sobre a
eficácia de nosso trabalho. A qualidade em educação é identificável pela
comprovação de que os estudantes efetivamente aprenderam aquilo que o curso se
propôs a ensinar. Como comprovar isso? Existem variadas técnicas, antigas e
novas, e temos a obrigação de sempre criar maneiras cada vez mais seguras e
inteligentes para tal.
Paisagismo assinado pelo escritório Burle Marx
No museu do amanhã é assim:cores fortes,belas imagens ,informações em movimento ,impacto visual.Um ambiente de expçlorações sobre o Amanhã que queremos!
....Quero que, este amanhã seja justo e inclusivo.!!!!
